| Het Instituut Contextuele Benadering (ICB)
| Het ICB, onderdeel van de Christelijke Hogeschool Ede, richt zich op opleiding, onderzoek en ontwikkeling betreffende het contextuele gedachtengoed: | | | |  | Opleiding | | | Om het contextuele gedachtengoed van invloed te laten zijn op diverse werkvelden, zal om te beginnen dit gedachtengoed verspreid moeten worden onder de professionals. Het ICB kent al een groot aantal opleidingsmogelijkheden, maar zal dat in de komende jaren uitbreiden. Vooralsnog zijn deze opleidingen met name op de hulpverlening gericht, maar in de toekomst zullen ook opleidingen gericht op andere werksoorten worden ontwikkeld en aangeboden. Ook zal het ICB zich inzetten voor accreditatie van opleidingen om daarmee de positie van de Contextuele Benadering te versterken. Een belangrijke mijlpaal in dat streven is de accreditatie van de eerste Master Contextuele Hulpverlening. | | | | | Onderzoek | | | Om de Contextuele Benadering een toonaangevende rol te kunnen laten spelen in hulpverlening, pastoraat, onderwijs, etc. zal het ICB initiatieven nemen tot het doen van onderzoek naar dit gedachtengoed en de werkzaamheid van methoden en processen die op dit denken zijn gebaseerd. Daartoe zal het ICB nauw samenwerken met zowel het CHE Lectoraat Jeugd en Gezin. Maar uiteraard zal ook samenwerking gezocht worden met andere Hogescholen, Universiteiten en relevante organisaties en instellingen. | | | | | Ontwikkeling | | | De grondlegger van de Contextuele Benadering, Ivan Boszormenyi-Nagy, heeft een waardevol grondpatroon en een betekenisvol kader aangereikt vanwaaruit het contextuele denken verder ontwikkeld zou moeten worden. Het ICB wil hierin een rol van betekenis spelen. Ze wil aanzetten geven tot methodiekontwikkeling binnen de wereld van de hulpverlening en pastoraat. Maar ook wil ze de toepassing van de contextuele benadering verbreden naar werkvelden als management, personeelswerk, onderwijs, coaching, etc. Ook daarbij zal nauw samengewerkt worden met het eerder genoemde Lectoraat Jeugd en Gezin. | | | | Achtergrond
Rond 1990 heeft de Christelijke Hogeschool Ede de contextuele benadering omarmd als een waardevol gedachtengoed dat niet alleen goed aansluit bij haar christelijke identiteit, maar tevens en vooral van grote waarde is voor de scholing van hulpverleners en andere agogisch werkers. Met name vanuit de Academie Sociale Studies heeft de CHE sinds die tijd veel activiteiten rond dit gedachtengoed georganiseerd en heeft zij een belangrijke plaats ingenomen in contextueel Nederland.
Om alle ontwikkelingen te kunnen blijven volgen, om opleiding en onderzoek te blijven initiëren en uit te voeren en om het contextuele denken binnen Nederland meer bekend te maken, heeft de CHE in 2009 besloten tot bundeling van al haar contextuele activiteiten in het Instituut Contextuele Benadering. Dat Instituut Contextuele Benadering bedoelt een platform te zijn voor het contextuele denken, een plaats waar informatie kan worden verkregen, waar opleidingen gevolgd kunnen worden, maar ook een plaats van waaruit verder onderzoek geïnitieerd wordt en nieuwe toepassingen gezocht worden voor dit waardevolle gedachtengoed. | | | | | | | | | | | | | |  | | |
| | | | |
